學(xué)校停電時，意外發(fā)生了，和我同桌的小李在那時候發(fā)生了某些事。那一天下午，教室突然停電，大家都感到一陣不適應(yīng)，空氣中彌漫著一些壓抑的氣息。在沒有燈光的情況下，周圍的環(huán)境突然變得安靜了許多。通常這種時候大家都會選擇低頭埋頭學(xué)習(xí)，盡量不引起注意，但誰能料到，停電的情況下，我卻被同桌的小李C了三次。

停電后的那一刻

停電后的那一刻，整個班級都陷入了一片沉默。因為沒有電，課堂的氣氛變得有些沉悶。大家都低著頭，在課本上寫字，可我卻感覺到有些不對勁。我的心跳加速，意識到有什么東西在發(fā)生。就在這時，同桌的小李突然湊過來，開始主動和我交談，感覺他一直在有意無意地靠近我。

第一次的不安

當(dāng)他第一次輕輕地靠近我時，我有些不知所措。雖然我們平時也會說說笑笑，但那種時刻讓我感到不太舒服。盡管如此，我并沒有立刻反應(yīng)，只是低著頭假裝專心學(xué)習(xí)。但內(nèi)心的緊張感越來越強，似乎他在我的旁邊停留的時間越來越長。沒有光線的教室讓一切顯得更加模糊不清，我無法確定他的意圖，只能緊張地等待。

第二次的誤解

第二次發(fā)生時，我終于不再能裝作若無其事了。小李再次靠近，我感覺到他不再是為了問問題，而是有著某種不明的動機。這時，我心中開始浮現(xiàn)出一絲不安，雖然我沒有直接面對他，但依然能夠感覺到他對我的靠近。而我始終沒有勇氣直接面對他，我開始回避他的眼神，希望自己能夠從這尷尬的局面中脫身。

第三次的決定

第三次，小李再次靠過來，而我決定停下來和他說清楚。終于，我忍不住向他提出了我的感受，告訴他這種行為讓我感到不舒服。我向他表達(dá)了自己對這種局面的不滿，尤其是在停電這種特殊情況下，我不希望繼續(xù)被侵犯。幸運的是，小李聽了之后表現(xiàn)出理解，他道歉并承諾以后不會再有類似的行為了。

停電中的沖突與解決

回顧那一下午的事件，雖然一開始感到非常不安，但幸運的是我最終能夠面對自己不舒服的情緒，表達(dá)出來，避免了事態(tài)進一步惡化。停電讓原本簡單的學(xué)校日變得異常沉悶和緊張，這也讓我明白，學(xué)會勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的不適，才是解決問題的關(guān)鍵。也許生活中的很多困境，往往都藏在那些細(xì)微的、不經(jīng)意的時刻中，面對它們并積極溝通，才是解決問題的最佳方式。